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4 chaves para alcançar a inclusão real de todas as crianças na sala de aula

4 chaves para alcançar a inclusão real de todas as crianças na sala de aula


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Estamos no século XXI, e podemos dizer que a educação avançou muito nas últimas décadas em termos de Alunos com Necessidades Educacionais Específicas (ACNEAE). Nos últimos dois séculos, passamos por quatro estados: exclusão, segregação, integração e inclusão. Vamos nos concentrar nos dois últimos: integração e inclusão. O que nos leva a pensar, Conseguimos a inclusão real de todas as crianças na sala de aula?

Antes de se perguntar esta ou outras perguntas, é importante entender a diferença entre integração e inclusão:

- O que é integração?

No caso de Alunos com Necessidades Específicas de Apoio Educacional (ACNEAE), a integração é uma metodologia para incorporar as crianças ao sistema de ensino regular. Mas não só no centro, mas também nas salas de aula. Ou seja, tanto os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) quanto não participam das diferentes turmas de nossos centros educacionais, eles fazem parte integralmente das atividades que acontecem em sala de aula.

Em certas áreas, os professores adaptam os conteúdos, explicando conceitos ou dando-lhes a sessão correspondente, quer retirando as crianças da aula, quer trazendo os especialistas para a sala de aula.

- O que é inclusão?

Inclusão é quando crianças com algum tipo de dificuldade são incluídas na rotina de sua turma e aprender o mesmo conteúdo ao mesmo tempo que todos os seus colegas. A educação inclusiva se baseia no fato de que os programas educacionais são os que devem ser adaptados às características de cada criança, e não as crianças a estas. Isto significa poder receber todos os apoios necessários para que todos os alunos possam participar plenamente no dia-a-dia dos centros, favorecendo a sua presença e participação.

Educação inclusiva é a melhor forma para um aluno com necessidades educacionais especiais tem que aprender e se beneficiar, por sua vez, por estar na sociedade. Desta forma, as outras crianças sabem e compreendem como são as pessoas com deficiência, sejam elas quais forem, e isto nada mais é do que aprender na diversidade.

Uma vez que entendamos a diferença entre esses dois conceitos, podemos nos perguntar se a inclusão realmente existe nas escolas. Se nos concentrarmos nas escolas de espanhol, que eu conheço melhor, uma resposta negativa deve ser destacada. E é que, embora tenhamos avançado muito, ainda temos muitas coisas para aprender. Que ferramentas podemos usar para alcançar uma inclusão real na sala de aula?

1. Mudar a metodologia
Enquanto o mundo está mudando rapidamente, a educação está se ancorando no passado. A metodologia aplicada é do século XIX, professores do século XX e crianças do século XXI. Precisamos dar um giro de 180º à educação infantil: ensinar por projetos, fora dos livros e também dos tablets.

2. Não 'primarizar' a educação infantil
Exigimos que as crianças da educação infantil aprendam a ler e escrever, mas pode ser que muitas não estejam preparadas para isso, e isso não significa que tenham dificuldades; Que olho, todos nós os temos.

Recorde-se que, por exemplo em Espanha, os dois primeiros ciclos do infantil não são etapas obrigatórias, algo que tanto as famílias como os professores esquecem. Isso significa que as crianças que ingressam diretamente na escola primária têm que fazer uma adaptação curricular.

3. Melhorar a transição do bebê para o primário
A mudança da educação pré-primária para a primária é cada vez mais nula. Estamos educando crianças cada vez mais independentes, com menos criatividade, com pouca iniciativa e sem opção de errar. Por outro lado, todos sabem ler e escrever aos 5 anos, paradoxal, não acham?

Por outro lado, da 1ª à 6ª série funcionam praticamente da mesma forma e com uma metodologia do século passado. Neste sistema educacional não há lugar para alunos que fogem da norma. Também é importante ter em mente que um menino de 11 anos não está pronto para ir para o ensino médio, a transição do ensino fundamental para o ensino médio teria que ser adiada.

4. Treine professores na prática
Em competência digital, necessidades educacionais, metodologias ativas, neurociências, neurodidática, mas não da teoria, mas de forma prática. É importante que além da teoria, o aluno saiba como aplicá-la de forma prática em sala de aula. Desta forma, quando os professores se depararem com os diferentes casos que estarão na sua aula, saberão como tratar cada uma das crianças de forma precisa. Mas o essencial mesmo é que tenham vocação.

Devemos ser mais realistas e não nos comparar com outros países: não somos a Finlândia, muito menos finlandeses, para o bem e para o mal. É melhor colocar soluções, então vamos começar a casa com as fundações e criar centros reais com crianças reais, com suas diferentes famílias e necessidades. Para se chegar à inclusão educacional, é preciso implementar mudanças aos poucos, e sempre ter em mente que nenhuma criança adquire conhecimentos da mesma forma.

Todos nós temos um talento, somos todos únicos; Por que não agitar e ver o que acontece?

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Vídeo: Como fazer a Inclusão Escolar no TEA? 5 Minutos (Setembro 2022).


Comentários:

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