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Hoje, muitas famílias estão sendo afetadas pela crise, muitos pais perderam seus empregos e há famílias em que ambos os pais estão desempregados. Tudo isso atinge os mais pequenos da casa, e as repercussões nas crianças vão depender muito das diferenças individuais e, sobretudo, da forma como os pais a abordam.
Como falar sobre a crise econômica familiar com as crianças? É importante que os pais avaliem as informações fornecidas aos filhos; Deixe-os saber que é uma situação difícil, porque há menos trabalho, menos dinheiro ... mas não vamos deixar que isso prejudique sua segurança e confiança.
A principal fonte de segurança e confiança de uma criança são os pais, e se ela estiver insegura e com medo, isso vai acabar afetando-a. Não se trata de enganá-los ou esconder a realidade, mas de não fazer com que participem daquilo que não lhes corresponde por causa da sua idade.
Crianças são crianças e devemos proteger sua infância. Eles não precisam saber da situação financeira de seus pais, nem a compartilham até que sejam bastante velhos e possam entendê-la. Mas isso não quer dizer que não possamos dizer a eles que custa muito ganhar dinheiro, que você tem que trabalhar para consegui-lo, que tem muita gente que não tem trabalho, que agora mamãe e papai não têm trabalho , e é por isso que eles não podem comprar tantas coisas quanto antes.
As crianças são muito observadoras, e certamente já viram que talvez este ano não tenham saído de férias, mal passam o lazer ... Portanto, pode ser um bom momento para trabalhar com elas em outra direção: Estar de férias não significa fazer uma viagem, assim como ter tempo livre não significa gastar dinheiro. Vamos recuperar pequenas diversões como ir passar um dia com a família num piquenique no campo, passear no parque, passear pela cidade ... ou encontrar-se com amigos para brincar.Em nenhum momento, nem em tempos de crise ou bonança, o lazer e o tempo livre devem ser associados aos gastos.
No estágio anterior, talvez tenhamos pecado para encher as crianças de brinquedos e coisas desnecessárias que elas não valorizam. Quando nos custa pouco ou nada conseguir algo, não o valorizamos, e é isso mesmo que aconteceu a muitas crianças, que 'tinham tudo' sem esforço. Em linhas gerais, a criança de hoje vai aprender a valorizar mais o que tem, porque vai custar mais caro, e vai curtir mais os brinquedos e as coisas dele, porque quando tem muita coisa não dá valor. nem apreciá-los.
A sociedade de consumo em que vivemos é 'preparada' com crianças, adolescentes e adultos com mensagens de 'você precisa desse brinquedo', não basta ter um console, é preciso ter o modelo mais recente. Talvez a crise ajude a todos nós a usar o bom senso e não nos deixar levar pelo consumismo atroz, e nos ajude a valorizar o que temos. Uma das bases para ser feliz está justamente nisso, em valorizar o que tenho e não me frustrar com o que não tenho.
O sentimento de solidariedade é algo que os pais devem transmitir aos filhos, a necessidade de partilhar, tanto com os iguais como com os mais desfavorecidos, e a situação económica e social, convida-nos a fazê-lo agora mais do que nunca.
É importante que as crianças aprendam a valorizar as coisas, independentemente da situação econômica em que nos encontramos. Que vejam a importância do esforço, que valorizem o que têm e que aprendam a economizar para o futuro. Isso implica atrasar o reforço, não conseguir as coisas de imediato, algo muito necessário na época em que vivemos, e imprescindível para podermos tolerar as pequenas frustrações que, seguramente, irão encontrar ao longo da vida.
É por isso que é bom que os ensinemos a salvar. Desde pequenos podem ter um cofrinho onde guardam o dinheiro que recebem dos avós, tios ... (sempre pequenas quantias), explicando que o que se põe no cofrinho não se gasta, que é para ter guardado, não só para se quiserem comprar algo no futuro, mas para o caso de precisarmos em algum momento. Quando eles ficarem um pouco mais velhos, podemos dividir o dinheiro que recebem, em uma parte para economizar, que vai para o cofrinho e não pode ser retirada, e outra parte que pode ser retirada.
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