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Egoísmo em crianças

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É comum observar comportamentos egoístas na infância. Crianças pequenas tendem a querer que suas necessidades e desejos sejam atendidos imediatamente, sem se importar com os outros.

Esses tipos de comportamentos que são normais e que podem ter uma função adaptativa nos primeiros anos de vida, porém, se mantidos ao longo do tempo, podem acabar prejudicando as relações interpessoais no futuro. Portanto, é importante que os ajudemos a superar essa fase de forma adequada, para que possam se adaptar corretamente em todas as áreas sociais de sua vida.

Embora seja verdade que as crianças podem aprender a se comportar de forma egoísta por imitação, a realidade é que o egoísmo faz parte do desenvolvimento evolutivo normal. É por volta do primeiro ano de vida que esse tipo de comportamento pode começar a aparecer com mais frequência e é comum que continue até os seis anos.

A explicação de que tais comportamentos aparecem em todas as crianças e ocorrem com maior frequência neste intervalo de tempo, tem sua base no desenvolvimento do cérebro das crianças e, principalmente, no desenvolvimento dos lobos pré-frontais que são as áreas cerebrais responsáveis ​​pela regulação das emoções e sociais. comportamentos:

- Entre 3 e 8 meses de idade: emoções primárias aparecem em crianças.

- Aos dois ou três anos: é quando as crianças começam a reconhecer efetivamente as emoções em si mesmas e nos outros. Até os quatro anos de idade, seu desenvolvimento cognitivo não permite que representem o estado mental de outras pessoas (até essa idade eles não entendem totalmente que os outros podem ter intenções, interesses ou sentimentos diferentes dos seus), então eles são tremendamente egocêntricos, continuamente acreditando que são o centro de tudo.

- Aos quatro anos começam a ser capazes de representar o estado mental dos outros.

- Aos seis anos: o desenvolvimento dos lobos pré-frontais já está maduro o suficiente para que a criança consiga se colocar no lugar do outro com mais facilidade e também, já possuem uma maior capacidade de controlar impulsos e suas próprias necessidades em favor do respeito às normas sociais, e entendem que isso é necessário para manter o brincar e o relacionamento com outras crianças.

- Após seis anos: o desenvolvimento dessas áreas do cérebro continua avançando, permitindo que a criança aprimore suas habilidades sociais, principalmente com base em uma maior capacidade de empatia, maior autorregulação emocional e melhor capacidade de resolução de problemas interpessoais.

Aroa Caminero
Psicólogo
Centro de Psicologia Álava Reyes

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